京都 子育て学校

最善を一緒に考えよう!

-小学生の個別指導塾の事例- -中学生の個別指導塾の事例-

読書感想文 書き方 とかとか。

こんにちは!藤山智子です
京都の夏キンチョールの夏♪コマーシャルのメロディーがぴったりの今日です。

日ごろの不精に追い込まれ…
せっせセッセと掃除をして
欲しい欲しいとねだって、去年父と母から買ってもらった提灯の
組み立て説明書を捨てていて悪戦苦闘で組み立てられた!

今年は、おこしやす~のポーズにモンステラをセット!
なんだか満足♡だけど3つ目のお墓は

お~よく来たね~♪とフレンドリーにした。
こちらも満足。
青木さーん♡♡♡
ミソハギ!抜群の咲き具合~
うれしーさいこー
来年は高野山にまきのしんと決めました。
(こうやってソーシャルネットワークで個人の会話もする。笑)
塾の予定はお盆だけど通常に入れていて
子たちが元気にやって来てくれて
読書感想文について…をやっとります。
小学生には小学生の中学生には中学生の
国語的な能力の向上というよりは
道徳的なところを追及してます。
『書く』という抽象的なところから
どの具体的な動作に絞り込むか
例えば
あなたの感想文を読んでどのくらいの人が
その本を購入したいと思うか?本当に買ってしまうのか?
他者が本を購入するという行動を起こさせる文章を書く。
みたいな具体的な動作を想像してゆきたい。と私は思ってる。
『感想文』とひとくくりに言うけど
そりゃ一体どういうことだ?と掘り下げてゆきたい。
あなたの思ったことを書けばいいのよ。とよく耳にするが
その言葉は凶器以外の何者でもないような気がする。
中学生に至っては公民的な要素も盛りだくさんで
『タックスヘヴン』について取り上げていたら
これ、炎上するかボツやな…と2人で笑った。
タックスヘヴンは税の天国ではない。笑

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藤山 智子
藤山 智子(フジヤマ トモコ)1975.1.17生 京都子育て学校 代表 1997年に個人塾をはじめ時代とともに形を変え22年目の現在 「人は人の中で育つ」を軸にした子育て学校では 暮らすように学ぶ 【夜ごはん教室】 生きた学習支援 【空塾】 こども農業体験  【あぐり教室】 フィールドワーク 【自然教室】 食育 【パン教室】 夏休み冬休み  【朝ごはん教室】 地域社会との接点【田舎マルシェ】 お母さんの交流 【学力向上研究会】 お母さんの交流 【子育て読書会】 お母さんの交流 【子育てサロン】 などで子達やお母さんたちと関わらせて頂いております。 ▶教育ブロガー 京都子育て学校ブログ https://fujiyamatomoko.xyz ▶教育YouTuber 子育て学校チャンネル https://www.youtube.com/channel/UCrR8Ml0gQHiihUG15c2QKYw?view_as=subscriber としても活動中 【保有資格】 幼稚園・小学校教育職員免許 食育インストラクター認定プライマリー ミッションステートメント 7つの習慣チームリーディング修了認定