京都 子育て学校

最善を一緒に考えよう!

-小学生の個別指導塾の事例-

小学3・4年生 『生涯学習』教育の課題とこれからの社会

「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」

個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果

空塾をなぜやり続けているのだろうか?
学力向上からも子たちが幸せになるようにと考えています。
数字で評価される知識も
知的な好奇心によっておこる行動
物事を解決してゆく能力も学ぶ力と考え
学力と定義しています。

空塾の趣旨

空塾の趣旨

【空塾そらじゅくの全事例】

こんにちは!子育て学校 藤山智子です
 『空塾』の趣旨は①学ぶ力 学力の向上②子たちへの非認知能力の積み上げの場③参加者全員が主体的に学ぶ場です。 

各曜日
月4回17:00~18:30

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小学3・4年生 『生涯学習』教育の課題とこれからの社会

今日の様子

今日は素敵なプレゼントをいただいて浮かれていました。
今や私のシンボルとなっています(←大げさ)
ニワトリちゃんをわざわざオーダーくださり
木のぬくもりと音の温かい
コッコちゃんコトコトです。
お作り頂いたのは
こちらの→工房すてきな木さん♡です。
うちへやってきたコッコちゃんの誕生までが
投稿されています。
工房すてきな木さん
↑ぜひご覧ください。
という訳で
子たちに自慢しようと
教室で準備をしておりました。

本日の教室

一番に塾に来た子がすぐに見つけて
遊び始めました。

コッコちゃんが坂をトコトコと歩く姿を見ているうちに
子たちはハッとした表情であちらこちらへ走り周り
ビー玉やらすがちゃんやら積み木やらを足してゆきます。
コッコちゃんとすがちゃんの仲良しを成功させたいのです。

何回も何回も試行錯誤して成功すると
次はご飯を食べさせよう!となりました。

子たちの行動に驚くばかりでした。
子たちがなぜ熱中するのか
なぜドンドン解決してゆくのか
笑い・考え・何度も挑戦するのか
じっと見ていました。
動画続きますがどうしても見てほしいと思いました。

生涯教育

生涯教育へ意識を向けています。
大事だなぁ~って思うんです。
勿論教科学習もその中の一つである事は確かです。
生涯教育とはと文科省が素晴らしい文章を定義
してくれています。
子たちが目の前にある課題を見つけて
より良い方向へ
問題解決をしたい!できる!どうすれば?と
考え行動しだす姿を一番近くで
見る事が出来るのに幸せを感じています。
その際にはモノサシが出てきたり
一生懸命長さをはかったり読んだりしていました。
長さが読めて良かったねぇ~と言いましたら
『ちゃんと勉強してるから!』と彼は言いました。
子どもがもっと考えるようになってほしい。
そう願う人は多い。ご家族様はもちろん私たちのような
教育に携わる人間も同じ思いです。
しかしながら
子たちが思考を発動させるや否や
緊急停止ボタンを押す人は多いと感じています。
緊急停止ボタンを押さざる負えない事情があるのだろうけど
もっと柔軟にもっと違う角度から
ゴールへと到着できないものかと
日々考え続けています。

2019年4月
こども農業体験
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藤山 智子
藤山 智子(フジヤマ トモコ)1975.1.17生 京都子育て学校 代表 1997年に個人塾をはじめ時代とともに形を変え22年目の現在 「人は人の中で育つ」を軸にした子育て学校では 暮らすように学ぶ 【夜ごはん教室】 生きた学習支援 【空塾】 こども農業体験  【あぐり教室】 フィールドワーク 【自然教室】 食育 【パン教室】 夏休み冬休み  【朝ごはん教室】 地域社会との接点【田舎マルシェ】 お母さんの交流 【学力向上研究会】 お母さんの交流 【子育て読書会】 お母さんの交流 【子育てサロン】 などで子達やお母さんたちと関わらせて頂いております。 ▶教育ブロガー 京都子育て学校ブログ https://fujiyamatomoko.xyz ▶教育YouTuber 子育て学校チャンネル https://www.youtube.com/channel/UCrR8Ml0gQHiihUG15c2QKYw?view_as=subscriber としても活動中 【保有資格】 幼稚園・小学校教育職員免許 食育インストラクター認定プライマリー ミッションステートメント 7つの習慣チームリーディング修了認定