京都 子育て学校

最善を一緒に考えよう!

-小学生の個別指導塾の事例-

しなやかな頭について考えてみた。

【欲を発動し欲を発動させる事】

情けない事になった時に
まったく もう なんだかなぁ~って思う。
思い付きで行動して情けない事になったら
石の上にも三年 なんて思い
考えすぎていて情けない事になったら
案ずるよりも生むがやすし なんて思う
ことわざを当てはめるようにしてるのは
すっごいすっごい昔の人も
あたしと同じ情けない事になった人がいたからこそ
この、ことわざ達は生き残ってきたんやと思うと
なんだか、救われるしバランスをとるヒントになる
反省しながら脳みそが思考し出す。
だから、子達の授業にも組み込んでいる。
だから、という接続詞の使い方は間違ってるけど・・・
柔よく剛を制す
力を持っている人が必ず強いかというとそうとは限らない。
しなやかさが上回ると力をもねじ伏せることがある
そんな事を話しながら・・・
じゃ、パワーとしなやかさを持つ者は無敵やんか。とか笑った
体の強さとしなやかさから
頭の固さとしなやかさの話に移った
頭がしなやかとは何だろう?
【これ以外にはない!】というのが固さではないか?と仮定を立てて
私たちの頭はしなやかであるか?を調べようとなった。
Q お菓子作りには砂糖は絶対必要だ!そう言うと
彼らは ハチミツでもええやん!と言った。
Q めがねが無ければ物が見えない!そう言うと
彼らは 虫眼鏡もあるやん、望遠鏡も、顕微鏡も、沢山出てきた。
Q 塩がないから困っている。そう言うと

彼らは汗がある!と言って…

オエ~とみんなで笑った。

しなやかでありたい。これは私の願望
願望という事は
私はしなやかではないという事

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藤山 智子
藤山 智子(フジヤマ トモコ)1975.1.17生 京都子育て学校 代表 1997年に個人塾をはじめ時代とともに形を変え22年目の現在 「人は人の中で育つ」を軸にした子育て学校では 暮らすように学ぶ 【夜ごはん教室】 生きた学習支援 【空塾】 こども農業体験  【あぐり教室】 フィールドワーク 【自然教室】 食育 【パン教室】 夏休み冬休み  【朝ごはん教室】 地域社会との接点【田舎マルシェ】 お母さんの交流 【学力向上研究会】 お母さんの交流 【子育て読書会】 お母さんの交流 【子育てサロン】 などで子達やお母さんたちと関わらせて頂いております。 ▶教育ブロガー 京都子育て学校ブログ https://fujiyamatomoko.xyz ▶教育YouTuber 子育て学校チャンネル https://www.youtube.com/channel/UCrR8Ml0gQHiihUG15c2QKYw?view_as=subscriber としても活動中 【保有資格】 幼稚園・小学校教育職員免許 食育インストラクター認定プライマリー ミッションステートメント 7つの習慣チームリーディング修了認定