藤山 智子
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【紹介】現在、私が影響を受けている人達はホリエモンさんとつながっている事案
新しいもん好きだな…はい。なにか? 教育には古き良き文化が沢山ある事。昔からの知的財産の継承が宝である事。人が幸せに生きるという事の軸・柱となる事は変わらない事…
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悩んだり迷ったり落ち込んでいるあなたへ
それでいいです。 結論は【それでいいです】 私がそう思えたのは『よくぞ決断されましたね!立派なことです。』と人から言われたことから始まりました。 決断する事は立…
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やってもやっても勉強が身につかない
自分の勉強の方法をさがしてほしい 伝えたい事はこれだけ 本に載っている方法が当てはまるかもしれないしそうでないかもしれない。東大生が言う方法が当てはまるかもしれ…
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なぜあきらめるのか?小学1年生 親子関係
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか?学力向上からも子たちが幸せになるように…
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日常生活に文化を取り込むとどうなるのか
「実践研究 2018年4月開始 夜ごはん教室報告書」 体験活動 『夜ごはん教室』の教育効果 夜ごはん学校をなぜやり続けているのだろうか?それは暮らすように学ぶ事…
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私は彼が出会うはじめのほうの社会だと思う
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか?学力向上からも子たちが幸せになるように…
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小学3・4年生 『生涯学習』教育の課題とこれからの社会
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか?学力向上からも子たちが幸せになるように…
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体験活動 『夜ごはん教室』の教育効果
「実践研究 2018年4月開始 夜ごはん教室報告書」 体験活動 『夜ごはん教室』の教育効果 夜ごはん学校をなぜやり続けているのだろうか?それは暮らすように学ぶ事…
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子どものハサミの魅力と教育 意欲につながる考察
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか?学力向上からも子たちが幸せになるように…
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小学3・4年生 『説得力』教育の課題とこれからの社会
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか?学力向上からも子たちが幸せになるように…