➡︎学習塾の様子なぜあきらめるのか？小学1年生 親子関係
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか？学力向上からも子たちが幸せになるようにと考えています。数字で評価される知識も知的な好奇心によっておこ...
2019-02
➡︎学習塾の様子
➡︎夕食の様子日常生活に文化を取り込むとどうなるのか
「実践研究 2018年4月開始 夜ごはん教室報告書」 体験活動 『夜ごはん教室』の教育効果 夜ごはん学校をなぜやり続けているのだろうか？それは暮らすように学ぶ事で子たちと共に温かみのある教育を感じたいからです。 夜ご...
➡︎学習塾の様子私は彼が出会うはじめのほうの社会だと思う
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか？学力向上からも子たちが幸せになるようにと考えています。数字で評価される知識も知的な好奇心によっておこ...
➡︎学習塾の様子小学３・４年生 『生涯学習』教育の課題とこれからの社会
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか？学力向上からも子たちが幸せになるようにと考えています。数字で評価される知識も知的な好奇心によっておこ...