2019年1月
-
体験活動 『夜ごはん教室』の教育効果
「実践研究 2018年4月開始 夜ごはん教室報告書」 体験活動 『夜ごはん教室』の教育効果 夜ごはん学校をなぜやり続けているのだろうか?それは暮らすように学ぶ事…
-
子どものハサミの魅力と教育 意欲につながる考察
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか?学力向上からも子たちが幸せになるように…
-
小学3・4年生 『説得力』教育の課題とこれからの社会
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか?学力向上からも子たちが幸せになるように…
-
言葉の発達が緩やかな子への発話から会話への進め方
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか?学力向上からも子たちが幸せになるように…
-
体験活動 『夜ごはん教室』の教育効果
「実践研究 2018年4月開始 夜ごはん教室報告書」 体験活動 『夜ごはん教室』の教育効果 夜ごはん学校をなぜやり続けているのだろうか?それは暮らすように学ぶ事…
-
子育て読書会 『本』の子育て効果
「実践研究 2016年 9月開始 子育て読書会報告書」 子育て読書会 『本』の子育て効果 子育て学校 藤山智子 本が良いと言うけれど本当に本は良いものなのだろう…
-
発達支援 『療育教室』の発達効果
「実践研究 2014年4月開始 療育教室報告書」 発達支援 『療育教室』の発達効果 療育教室をなぜやり続けているのだろうか?本当にこの子たちの為に大切な事をして…
-
学力向上研究会 誰もが脳を使いたがる効果的な方法
「学力向上研究会」 2019年3月開始 1.2年生算数報告書」 学力向上研究会 子達が脳を使いたがる効果的な方法 小学校1・2年生の算数 算数科からのアプローチ…
-
体験活動 『夜ごはん教室』の教育効果
「実践研究 2018年4月開始 夜ごはん教室報告書」 体験活動 『夜ごはん教室』の教育効果 夜ごはん学校をなぜやり続けているのだろうか?それは暮らすように学ぶ事…
-
個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果
「学力向上 2014年4月開始 空塾報告書」 個別指導塾『空塾そらじゅく』の教育効果 空塾をなぜやり続けているのだろうか?学力向上からも子たちが幸せになるように…